教育部撤销的本科专业对志愿填报有什么启发川大拟撤销31个专业名单成都26岁女教师失联5天才找到，教师或成失联多发群体，背后原因是什么

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3月25日，教育部公布了2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。作为经常研究高考志愿填报的人，我是第一时间就看了这个新闻的。本着看原著读原文悟原理的精神，我在教育部的官方网站上看到这个文件。看到撤销专业的名单，还是有些吃惊的，不仅一些普通学校会撤销专业，就连浙江大学这样的顶级985工程大学也会撤销专业，而且撤销的专业还有通信工程、护理学这种就业并不困难的专业。这就需要认真分析一下这些专业被撤销的原因了。专业被撤销的原因，一般官方网站和资料都没给详细的说法。教育部文件上，给出的说法非常宏观，比如，以经济社会发展需求为导向、合理控制招生规模、调整优化人才培养结构、突出专业特色，保证人才培养质量等。不过本人思考和总结，这专业被撤销的原因是有“三难一调”，下面就与大家分享和探讨。

一是招生难。就是这个专业在招生时比较困难，很少或根本没有学生主动填报这个专业，招到学生主要靠调剂。虽然有些名校的招生，从整体上录取分数很高，比如浙江大学，也会存在招生难的问题吗？答案是部分专业招生难，甚至会影响整体的生源质量，前面提到的护理学专业就是这种情况。设想一下，如果你的分数是680分以上，填报了浙江大学医学部临床医学专业，却一不小心被调剂到了护理学专业，会怎么样呢？在当前平行志愿的录取规则下，不同意调剂有退档风险，同意调剂有专业风险。对考生来讲，某一所学校里如果有不能接受的专业，最好的办法是不填报这个学校！浙江大学也会面临这样的情况，如果在医学部没有护理学这样的专业，考生不用担心调剂到护理学，填报浙江大学医学部的积极会进一步提高，生源质量会上升。其实是什么学校，考生不会主动填报的专业出现在招生专业目录中，都会影响生源质量，所以，这样的专业不如撤销。

（图片来自网络侵删）

二是就业难。有些专业的毕业生，找工作难，找到对口的工作更难，就业时很除了考研，直接工作的人很少。主要是这个专业毕业生的总量与社会需求量相比太大了，供需出现较大不平衡，供给严重大于需求。有些专业真的是坑，有些人不明白稀里糊涂跳了进去，有些人虽然知道却没有避开。而且对于很多学校而言，每年的就业质量报告是尽可能美化数字的，很多学校对具体某个专业的就业率是避而不谈的。不是学校自己动手撤销专业，你可能都不知道这个专业就业不好。这样一来，我们就可以明确判断，985工程大学里的一些专业，就业也不好！

三是办学难。 这种情况应该比较少，一般是个别学校在办学条件、师资力量等方面出现较严重的问题，继续办学难以保证教学质量，不得以撤销了专业。这种情况，不接触学校内部人士无法得知确切的情况，我在这里也是一种猜测，希望不存在这种情况。

四是调整办学特色。有的学校想要打造鲜明的办学特色，有些专业与本校的办学特色明显不符合，继续开展的话，一是占用学校的人力物力，二是偏离学校特色影响整体发展。这样的专业选择撤销也有道理。

这些被撤销的专业，对我们填报高考志愿来讲，是要认真研究的。

1、对于就业难的专业，在其他学校也要尽量避免。上面图表中撤销专业学校较多的，基本都是就业难的专业。

2、对于招生难的专业，要区别对待。如浙江大学护理学，高分考生不接受，可是高职专科层次的学生很热门。

3、对办学难或是学位自身调整的专业，淡定一些：这没什么，你撤销了，别的学校可能还好吧。

教育部同时公布的，还有新增审批和备案的专业。

这里简单说一下，新增专业一般是市场需求的方向和国策调整的方向，但到就业时不一定有多好。有些专业人才需求量大，但培养的学生与需求的人才，未必完全匹配，所以新增专业填报也有风险的。如果想要填报新增专业，一定要选择专业基础好的学校填报。

我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见。关注交流更多高考志愿问题。

主要有一下几点原因，仅供参考：

第一，社会的经济结构发生了变化，为了适应市场对于人才的需求，而对于专业设置作出调整。

比如，最近几年人工智能、大数据、数字金融等专业领域异常火爆，并且这些领域存在着较大的人才缺口，在2018年底某权威机构曾经发布了一份报告，该报告指出人工智能的重要分支机器学习领域的专业人才大部分都分布在国外，而国内该领域的专业人才只占到全球人才的3.5%左右。

第二，高校为了重新定位学科布局，而对于专业结构进行调整。

最近一段时间教育领域出现了很多重大的改革，比如合并录取批次，高考采用3+1+2模式，教育部决定把原来的一部分学校转变为技术和职业教育大学等，这些措施会对一些高校招生产生重大影响，在这样的背景下，很多普通本科院校不得不重新调整自己的专业布局，考虑未来的发展方向，及时的去解决过去专业设置中存在的问题。

第三，有一部分专业就业本身没有任何问题，只不过是高校当初在开设这些专业时，盲目的追求热门专业，造成教学设施和师资力量跟不上学生的就业率严重下滑，因此不得“不砍掉”这些专业。

莫君老师用生涯规划的理念做高考志愿填报的咨询和培训，对教育部撤销部分本科专业的启发是：这个信号告诉普通的家长，和我们的咨询师这类或相关专业的未来需求在缩小，就业环境不好，家长和咨询师应该尽量避免这个坑，对于高校在职的老师应该注意学生的职业生涯规划，不是授课结束就结束了，大学生也需要一段时间的保驾护航，如果学生就业不好，对大学抱有抱怨，专业不能与时俱进，也和裁撤不远了，务必重视教学质量和学生职业规划

教育部撤销的本科专业，对志愿填报是有影响的，尤其是在具体院校和专业的选择上。缪老师建议：高考志愿填报，尽量选择大学的优势专业、符合未来发展趋势的专业，这不仅仅是符合文件精神，更重要的是，关乎孩子未来的职业发展之路。

一、被调整的专业

从教育部公布的《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》可以看出，本次被撤销的专业有173所大学的416个，这里面不乏985、211大学。

名单里面，最引人注目的应该算是双一流、985工程大学——浙江大学了，共有10个专业被撤销，其他的985里面，四川大学、山东大学、电子科技大学、西北农林科技大学被撤销的专业也都超过一个。

被撤销专业最多的211工程大学——中国传媒大学，总共被撤销了15个专业，包括越南语、印尼语、波斯语等小语种。云南大学也被撤销了14个专业，包含网络工程、保险学等等。

所有被撤销的专业中，首推服装与服饰设计专业被撤销最多，共有17所大学涉及其中。其次是13所大学被撤销了教育技术学专业，12所大学被撤销了信息与计算科学专业。

公共事业管理、网络工程、自然地理与资源环境、编辑出版学、电子信息科学与技术、服装设计与工程、工业设计、数学与应用数学等专业，被撤销的数量也比较多。

此次新增备案数量较多的本科专业是数据科学与大数据技术，有196所高校新增此专业。此外有101所高校新增机器人工程专业。

还有智能科学与技术、智能制造工程、网络与新媒体、数字媒体艺术、学前教育、商务英语、大数据管理与应用等专业也是数量剧增。

二、为什么撤销？为什么增加？

最近几年我们的高等教育，正在向鼓励专业建设的方向发展。从2000年左右的院校合并大潮，和前后一段时间的985、211评选，鼓励高大全的院校建设，刚好是不同的方向。

最近的双一流评选，在兼顾教育地域均衡的同时，也充分鼓励大学建设自己的优势学科。

在被撤销的专业当中，基本没有对应学校的强势专业，都是校内的边缘专业。撤销本身，有利于学校向打造精品专业的方向发展，符合政策导向。

新增的专业当中，很多是响应社会发展和政策导向的，比如大数据、人工智能等信息技术高速发展，各大高校也纷纷开设相关专业。

三、对于高考填报的启示

好的大学，未必所有专业都好，综合水平一般的大学，也未必没有优势专业。

对于自己的目标院校，可以参照一下他被撤销的专业，这些专业代表了学校被边缘化的方向，那么相关联的其他专业，也有可能会投入资源比较少，甚至在不久的几年后，也被撤销都有可能。

对于自己的目标专业，可以参照一下总共被撤销的数量，客观上可能说明了社会的产业调整方向，未来学这个专业的出路可能不会太好。比如被撤销较多的教育技术学，顶多只能做信息老师，大多没有办法从教，比较尴尬。

对于新增的专业，一方面可能代表了未来的发展趋势，未来可能就业。另一方面，我们也要擦亮眼睛，认真判断学校开设这些专业是不是跟风之举。

比如新增的人工智能和大数据等专业，离不开学校优秀的数学和计算机沉淀，如果这两个学科水平一般，那你很难指望人工智能和大数据可以办的很好。

你的目标院校是谁？他被调整的哪些专业是你最关心的呢？评论区来聊聊吧~

我是“大学活地图”缪登峰老师，历尽十年考察千所大学，欢迎关注。

原创不易，期待你的点赞、转发、评论~

近日，教育部公布了《2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，一大批专业将新设的同时，也有一大批专业面临撤销。

全国范围内撤销了152个专业（不包含警察类高校和体育、艺术专业）。虽然数量远远不及新设专业总数，但其背后的现象与原因值得思考。

下图为今年公布的撤销本科专业的学校统计情况，其中教育技术学的数量最多，有13所高校。信息与计算科学、信息管理与信息系统的撤销数也超过了10个。

注：在本统计中，不包含警察类高校和体育、艺术专业，下同。

上图为撤销数量是1所高校的专业，虽然数量小，但是仍能在一定程度上反应该专业的近几年境况。

专业被撤销的原因有很多，如招生困难、就业前景较差、与其他专业定位重合等等。除此之外，还有由于社会发展变化导致的专业正常“代谢”。

考生在志愿填报时要了解专业的具体内涵，结合自身，选择专业，同时要分析专业冷热的背后因素，适当判断行业发展趋势。

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成都26岁女教师失联5天才找到，教师或成失联多发群体，背后原因是什么

年轻教师与社会接触的机会很少，接触面也很窄，工作环境很封闭，有的可以说是缺少社会经验，对于身边的一些风险，对于一些让人困惑的问题往往一时想不明白，有时容易脆弱，容易陷入危机。

教师群体往往对于未知世界有着非常美好的憧憬，有的时候也过于理想化，想的简单，想的美好，忽略了可能存在的负面影响。

教师应该有更多的体验式的社会活动，多参与社会中的各方面事务，提升经验的同时，也对教学工作有很好的促进作用。

我以为，据此就断定“教师或成失联多发群体”有些牵强。该事件属个体偶发事件。我倾向于，该余姓年青女教师，因自己与家庭产生某种矛盾，有意离家出走并“失联”，向家庭（母亲）施压；而家庭（母亲）在女教师失联后的寻人过程中，过分渲染“上班时间”、“因公外出”、“闹市区消失”等，从而引发舆论关注，以动用社会资源，尽快找到失联的女儿，同时也备万一女教师出现意外，甩锅给单位、社会。

殊不知，整个事件已让无数网民揪心、担忧几日并广为转发；让所在单位、主管部门、政府机构卷进了舆论中心；还动用了广泛的社会资源。事件并引发大众联想到前段时间广西涠洲岛两女孩失联事件、及闹市区治安状况的担忧。

所以，广大网民要求公开此次失联年青女教师事件真相，已经超出了”猎奇”的范畴！

当初央求大家“转发”“寻人”并动用了社会公共资源，大家付出了真情实感和行动，后来又说“散了吧”“与你无关”，这种”翻手为云覆手为雨”的做派，网民当然不依。

首先说明：女教师无恙。

我曾在成都武侯区居住过半年，事发地我经常路过，据我所知，那里是比较繁华的地区，周围不仅仅有中学，还有川大的一个校区，在这么繁华的地点，有教师失连，这本身还是很令人吃惊的。毕竟周围监控很多。

关于更多的事情，我建议还是不要过多讨论，因为我们不了解的情况太多，女教师在5天后虽然被找到，但是具体这几天发生了什么，一直也没有人透露，无论是当事人还是警方都没有说明。

9月21日，成都26岁失联女教师余治蓉失踪已经5天，依旧下落不明。近日来失联案频频发生，儿童、大学生、教师等群体成为了事件的中心。而余治蓉代表的教师群体，最近3个月内已有3起失联案，格外引人注意。

余治蓉今年26岁，是四川大学附属中学新城分校的一名语文老师，8月份才刚刚入职。

9月16日，她去武侯区教育局送材料，导航指错了路，将她带到了高新区锦悦西路的市教育局。

19时许，余治蓉离开市教育局。19点16分，从孵化园站进入地铁后失联。而据荔枝新闻报道，当晚余治蓉最后出现在新南门附近，有人在锦江边看见过她，神色异常。

据上游新闻报道，余治蓉母亲表示，走错了单位，女儿和值班保安交涉了几句，而对方觉得女儿看起来不太对劲，还记下了她的家庭电话。

在同事的眼中，余治蓉开朗、乐观、亲善。如今众人还在积极地寻找她。

在余治蓉之前，22岁培训女教师龙其乐的失踪也引起了广泛关注。

8月30日，龙其乐从昆明乘高铁前往广西，这是她第一次自己旅游。9月1日晚，在涠洲岛她和妈妈打了最后一通电话称"想出去走走"后就此失联。

当晚，一位旅店老板曾在路边偶遇龙其乐，她手里夹着两支点着的烟，似乎在边走边哭，也不回应是否需要帮助，独自向岔路口走去。

9月18日，警方通报，龙其乐遗体已于11日被发现。龙其乐的舅舅表示，孩子有一点抑郁症，工作里有些压力。

龙其乐之死没有一个确切的定论，但安徽铜陵陈瑶湖中心学校的数学老师周安员的死因，仿佛更鲜明了一些。

7月3日，周安员离家出走前给哥哥发消息："我快崩溃了。"7日，他的遗体被从长江里捞了出来。

据澎湃新闻报道，周安员生前曾制止学生打架，按住男孩时在他脖子上留下了一个指印，被孩子告状是老师打他。家长要求他在全班面前道歉并赔偿，还放话要开除他。周安员拒绝了，而此前他还被另一位家长打过耳光。周安员曾说自己可能再当不了老师了。

教师的本职是教书育人，如今却似乎面临着越来越大的压力：经济方面、教学方面、社会的评价……常仁尧回想起20年前被体罚，当街殴打张老师；山东五莲杨老师责打逃课学生被重罚，最终被撤销了"追加处理"。两位老师截然不同的结果，也体现了教育惩戒权过界与否的后果。

人民日报称"国将兴，比重师而重傅"，体谅教师的难处，减轻他们的压力。学生、家长、老师，没有一方是洪水猛兽，当彼此的心扉敞开时，想不开的人也许就会更少。

到此，大家对川大拟撤销31个专业的解答时否满意，希望川大拟撤销31个专业的2解答对大家有用，如内容不符合请联系小编修改。