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题主提问的细节:
一位最初只是专科的人,后面升本到了二本,后又从二本考了985的硕士并且转了博士(至始至终都是化学催化剂),如果能顺利发表一篇nature的文章,那么能过得什么样的待遇呢?不做博士后能直接当大学老师吗?
小西的答题建立在题主"如果"的基础上:
在2018年8月16日,曾有青塔统计国内18年8.15日前发表的NSC文章数约为68篇,>此中/span>Nature28篇、Science25篇、Cell15篇。文章的通讯作者以院士、长江学者、国家杰青、青年千人为主,其中青年的比例在逐年上涨。文章的学科领域涉及生命科学与医学、化学、材料、物理学、化工、考古学、古生物学、环境科学等。题主的化学催化剂方向,是师从国内/国际大牛且已撰文投稿了吗?因为小西看到"如果能顺利发表"几个字。
小西是博士毕业后在大学做教职的,期间求职过不少学校,算是经历过博士求职,对博士的待遇和福利稍有了解。以985大学为例,新进教职如特聘教授、副教授待遇,安家费有40-100万不等(分学校和引进层次)、科研启动金有100-200万。
985、211大学的教职引进过程中,除对文章、项目经历、获奖、专利等有评估外,还会看本科学校、博士导师等因素。双非院校相对要求低些,博士毕业的学校好点、成果丰富点即可,本科双非没问题的。
不过,在国内针对优秀人才都有"破格",比如职称破格评审、破格提拔、破格录取等。就我所知,在Nature、Science、Cell等(NSC)期刊上发表第一作者文章就符合破格的条件。双非院校能给教授待遇,安家费、科研启动金都有。985、211院校引进去是没问题,具体的条件和待遇得你自己去谈,学校除了看你之前的成果,还得看未来的发展。签订协议的话,待遇和压力都会有,会有3-5年的一个要求,根据协议签订的任务难易谈福利和待遇。
今年5月就有类似报到,同济大学毕业的青年学者李东直接获聘为湖南大学教授,其以一作身份先后在Nature Nano.、Nano Lett.、Adv. Funct. Mater.等国际知名期刊上发表学术论文多篇。
如果你以第一作者发表1篇Nature,"不做博士后能直接当大学老师吗?"真的不是难事,关键是看你想去哪里,要什么样的待遇(得自己谈)。
希望对您有帮助,方便时给个关注,谢谢您~
2018-08-28-01
现实很残酷,在《自然》发正刊,比登天还难,需要一流学校,学科的实验仪器找数据,大牛导师指导和师兄弟配合,光是技术还不够,还需要运气等多种因素,不是说你努力就能做到的。发子刊就已经很🐮了,退稿,修改,补数据就能给你搞崩溃。
说实话,很多985高校引进人才要看你的本科学历。如果你的本科学历非985,211,很可能你连进入学校面试的资格都没有。当然了,也有特殊情况,除非你真的非常优秀,优秀的让人无法拒绝你!
如果以你现在的学历来看,进入一些985可能会行,但也不敢保证。因为现在化学方面竞争实在太激烈了,很多做化学的出去读个博士后,都是好多篇大文章在手,然后以青千的帽子回来。当然了,也有一些没有帽子的,但是你看下他们的文章,也是好多篇Science、Nature、子刊、Angew和Jacs,而且本科基本都是985学习毕业。当然,如果你能够发表不止一篇Nature,或者以Nature为契机,得到了青千的名头,那么你去很多985应该是没问题的。
但不管怎么说,毕竟能够发篇Naute十分不容易。去了高校之后待遇肯定是顶级的,特别是一些二本学校,可以说整个学校的资源都会向你倾斜。下面是某个二本学校引进人才的待遇等级,可以看到,一篇Nature直接给三级教授待遇(当然职称还是讲师,只是前几年待遇高),安家费几十万,科研启动经费直接300万,这和拿一个国家重点基金,5个面上基金的钱基本一致,足够你做很多东西了。
所以说,发了Nature就不愁找工作了,你可以在多家单位里面尽情选择。
如果你发的是nature主刊,那么可以够你吃一辈子了,这就是一辆直通车,去啥地方都可以;如果只是子刊,像NC这些,当个大学老师也是没有问题的。
努力发吧,只要发了一篇子刊,去个研究所或大学基本没什么问题。
发个主刊,可以立地成佛了!
加油!
分享一个自己身边的真实情况,本人211/985理工科高校生科院毕业生,我们学校工科算是强项,但理科一般,这几年大力发展基础学科,如果发表了NCS,进我们学校生科院,直接给教授和博导,学校也会在杰青申请上帮忙努力。简单说,十篇一区不一定有一篇CNS管用,这就是现状。
感谢邀请。在中国科学技术大学的天使路上,“少年班学院”的5层小楼就坐落于此。看似普通的一座小楼,却一度在坊间流言中充满了传奇色彩。1974年,诺贝尔物理学奖获得者李政道教授向时任领导人建议,要培养一支“少而精的基础科学工作队伍”;1978年,中科大少年班正式浮出水面。
提起少年班,民众总会将其与“神童”、“天才”等词语联系在一起,比起普通的孩子们来说,少年班的孩子在选拔的过程中确实要经历得更多。对于想进入少年班的孩子来说,笔试、“现学现考”、面试是必经的环节,1986年开始,心理测试也成为选拔的重要环节。这样选***的学生,各方面来说都是出类拔萃的,这样良好的基础也将毕业生们推上了成功的道路:90%的学生考取国外研究生;毕业10年之后,少年班学生的绝大多数投身企业界、金融界、学术界,都是行业翘楚。
在少年班展开的学习,也与普通大学不一样。学生进入少年班之后,数学、物理专业的基础教育是必不可少的,第二年进行学科平台的选择和院系的学习,第三年再自主选择学习的方向。这样的人才培养模式,可以说既照顾到了学生们的基础学习能力,又充分帮助其挖掘自身的潜力。少年班的负责人也强调了,少年班的学生并不是“偏才”“怪才”,少年班培养的是文理兼备尤其是物理、数学擅长者。
综上所述,对于外人来看“少年班”可以说是非常神秘的,有着众多的猜测。其实,少年班只是针对一些能力较强、年龄较小、潜力巨大的孩子进行针对性的、方向性的教育活动,是一种独特的教育方式,虽然有别于一般孩子学习、成长的道路,然而从结果上来看,不失为一种有效的、具有针对性的教学模式。
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